谈球吧体育当教育任务不仅仅是教育，还包括帮助学生融入到新的，未知的社会和生活时，会怎样？这是美国教育工作者和政治领导人年复一年地面临的问题。

　　我在芝加哥公立学校系统教书。 芝加哥公立学校系统是世界上第三大国家的第三大学区。 芝加哥是一个移民城市，政府资料以多种语言印刷，而在芝加哥的许多学校里，同一个学校可以找到说10多种不同语言的学生。 在美国的许多大城市里，像芝加哥这样有多元化的学生群体是普遍的。 美国的大中城市吸引了移民寻找工作，而某些小城镇（特别是大学城）吸引了来自世界各地的学生。 由于许多来自海外的研究生带着他们的家人来到这里，或者在这里组建家庭，这些城镇的公立学校人群反映出他们令人惊讶的多样性。 我说“令人惊讶”，因为即使在美国人的想法里面，一个小镇会像大城市那样的多元化也是令他们惊奇的。

　　我是一名双语教师谈球吧体育， 我的工作是帮助那些父母不太会英语，在家里不说英语的孩子。 在芝加哥，所有家长在儿童入读公立学校时都会填写“家庭语言调查表”。 母语不是英语的学生将参加英语考试; 如果他们的分数足够低，学校必须为他们提供双语服务来帮助他们。 法律规定，如果学校不提供这项服务，学校管理层可能会受到惩罚。 不同的学校提供不同语言的EL（英语学习者）服务，根据学校学生所说语言的不同。 在芝加哥，除英语以外最广泛使用的语言是西班牙语和波兰语，所以西班牙语和波兰语双语老师服务是必要的。 不过，每个城市会有不同。 在佛罗里达州的部分地区，葡萄牙语和海地克里奥尔语广泛使用，因为该州有很多来自巴西和海地的移民。加利福尼亚的许多地方， 西班牙语和阿拉伯语使用者很多，因为那里有很多来自墨西哥和中东的人。

　　作为一名双语教育工作者，看到孩子们渴望学习，并希望能够用他们的新语言进行良好的沟通，这真令我兴奋。 对于我自己和我的学生来说，能接触这么多不同的文化，也是个大开眼界的体验。

　　成千上万的外国儿童不断到达也为许多学校系统提出了挑战：如何教育来自英语水平差异很大的几十个国家的儿童？这些孩子需要迅速融入主流学校课程，否则他们会得不到适当的教育。法律规定，美国的每个孩子都必须上学直到高中毕业。但与此同时，他们的父母和他们的生活圈，希望他们也能掌握自己的母语。对于移民家庭来说，教他们的孩子使用母语，是保持他们的文化和传统，以及与不会说英语的家人的沟通的重要手段。所以最终的结果是，不会英语的父母，理解不了孩子的作业和学习情况，也无法跟老师有效沟通。这对孩子的学习（和融入主流社会）构成了一些障碍。

　　目前在美国，对外国儿童教英语有两种主要方法：沉浸式和双语言课程。沉浸式为传统的教育： 学生们被安排进入只用英语授课的普通班级，他们不得sink or swim （像直接把不会游泳的人扔水里，要么溺水，要么学会游泳）。 有时候这些学生有老师或者专门的助教来帮助他们，但是他们不是总是能得到这样的老师或者助教。 多年前，我的第一个教学工作是当六年级老师。学生中有几个来自韩国，和南美国家的学生，但没有中国人。 在开学后不久，我们收到了2名新生; 一个害羞的中国女孩似乎几乎不会说英语，还有一个来自巴基斯坦的女孩。 那时我一点不会中文，说实话，我不知道该怎么办。 我不想让这些女孩的学习跟不上，可是没有人能够在课堂上与他们交流。

　　然而，两件有趣的事情发生了。 班上有两位外向活泼的韩国女孩，她们都自愿帮助中国女孩， 或者她们其中一个会几句中文（我现在忘记了），或者他们觉得与另一个年轻的亚洲女孩感觉很亲近。 其中一位告诉我，她会在课堂上和中国女孩坐在一起，成为她的新朋友。 我注意到，在接下来的几天里，这个中国女孩已经融入集体了，和她的新朋友一起玩，她在学校显得很轻松多了。

　　来自巴基斯坦的女孩则以不同的方式融入大家。 她来上课的第一天迟到了，所以当她走进来时，每个人都注意到了她。她身上有印度彩绘，当学生们看到她时，他们都齐声说“oooohhhhhhh”。 一个女孩惊叹她的彩绘是多么美丽，大家都跟着想跟她说话，并了解她的文化。

　　所以一切都算顺利。我很幸运我有如此乐于助人学生，而且新同学非常幸运能有这样温暖的同学。但是我们不能期待依靠友好的同学来使外来的新同学融入，学校必须有一个强大的计划来帮助不会说英语的新同学融入。我也有听过有学生感到无助，因为周围的人都学会了，他们什么都不懂。我记得遇到一位 “ 西班牙语老师”，他在课堂上宣布：“我们一起学习西班牙语！虽然我还不太会西班牙语，但我会尽我所能！“这些情况表明系统框架存在需要改善的地方，但解决方案不会简单。

　　很多人可能没有想过教育的这个方面。即使有大量资源，美国公立教育系统每年要接纳来自几乎全世界各个国家的移民学生，这仍然是个艰巨的任务！有些人可能会问：“为什么政府有责任教育新移民？他们有责任自己学习！“有很多美国人也这样认为。但也有很多美国人相信我们不应该只考虑我们“给予”移民什么。我们还必须考虑移民带给给我们什么？像许多国家一样，美国从移民提供的廉价劳动力中受益匪浅。建筑，农业，健康和美容以及餐饮业等多种行业都依赖移民劳工。在这些行业他们的工资比许多同行业美国人要低，他们的工作时间也更长。（根据流行的经济理论）这使物价保持在较低水平，并为需要体力劳动且工资不高的工作提供稳定的劳动力。如果没有这种劳动力的存在（再次，根据流行经济理论），经济即使没有崩溃也会面临根本性变化的危险。

　　所以，我得表达得小心一点，因为我不想让美国人听起来纯粹慷慨无私的人。事实上，许多美国人支持移民的原因不仅仅是因为我们热情和善良。我们也喜欢带来得廉价劳动力。当然，由于美国历史原因，我们的认知和良心让我们认为来到这个地方，努力工作的人应该劳有所获。同时，即使美国的基督教徒越来越少，基督教的教义中助人为乐，乐善好施的思想仍然强烈地影响着我们的社会。

　　除了大量移民的下一代进入公立教育系统给公立教育带来的挑战，移民还带给美国很多我没有讨论过的挑战。尽管面临这些挑战，但最终的结果是带给美国多元化的社会，强劲的经济，并且充满活力。然而，维护这个复杂系统需要很多工作，有很多需要考虑的地方，对吗？

　　今年是我来美国的第13年。我在美国当老师用英语讲课，我有美国朋友，我可以跟美国人很自在地说话。我觉得英语像母语一样让我自在应用吗？不完全，可能95%或者97%像母语？总之我不能说100%。

　　我出国前，我的英语在非英语专业的学生里面算是不错。我轻松就过了英语专8， 托福分数也还可以。我喜欢跟外国人交流，努力提高自己的口语。然而来美之后，我发现语言仍然是个大问题。我读MBA, 课程能听懂，但每次3小时的课程对我来说非常累，像是经历了3个小时的英语考试。更可怕的是做Presentation, 第一次上台，我紧张的要死，根本不知道我在说什么。首先在中国我就没有多少做Presentation的机会，即使用中文说，我也很难做好，更不要说英语了。最后我就只能先写好稿子，然后背下来。练习好多遍之后，才能让别人听懂我要说什么。不过一年后，我的同学跟我说，我刚来的时候真的不知道我在台上说什么，不过第二年看到我很神奇地长进了很多，能完全明白我的意思。可是我记得MBA 的最后一个学期，我们有个MBA学生能力测试。其中有环节是当场读一个商业案例，读完立刻陈述自己观点，开会辩论，几乎没有准备时间。全过程是录像评分的。我记得我彻底懵了，我又一次根本不知道自己在说什么。我在充分准备的情况下可以完成一个presentation, 但是无法临场发挥。不用说，测试结果语言表达能力当然是垫底。

　　所幸我喜欢学习语言。而且正如James所说，美国为移民融入新的生活提供了很多机会。这些机会也不只是给孩子的。

　　来到芝加哥后，我每周6参加一个免费的为外国人设立的English Converstaion Cafe(英语交流咖啡馆）。其实不是一个真的咖啡馆，是一个小小的办公室。每周六会有一个美国老师跟一群希望提高英语的外国人练习英语，用英语讨论各种各样的问题。我是这个英语咖啡馆忠实的学生，每周6必去。在那里我不怕犯错，不怕别人觉得我的口音可笑。我认识了很多跟我背景相似，却来自世界各地的朋友，了解了不同国家的文化，看到了每个移民身后或有趣，或发人深思的故事。我很感谢这个机构。同时，我家附近的一所社区大学也为外国人提供免费的英语课。无论何种英语程度，都有合适的班级。当时的社区大学英语课对所有外国人开放并免费。我自己报了名，甚至我妈妈来探亲短短几个月，我也给她报了名。现在由于移民的不断增多，政府收紧对这些项目的补助金，社区大学英语课也不再向所有外国人开放了。

　　但是我觉得我还需要进一步的练习英语。不久后我成为了一个全职妈妈，身边没有太多说英语的机会，我在社区登广告寻找互相交换学习语言的语伴。语伴是个很好的概念，我的语伴希望学习中文，我希望学习英语。但是我感到学习的效率不高，每次就只是聊天，没有深入的讨论，没有表达的训练。我想当老师，我希望可以在讲台上流利地说英语，而不是简单的聊天。最后我决定我需要一个专门的英语家教。于是我找了一个大学生，我们一起阅读讨论各种各样题材的文章和文学作品

　　就这样之后我的英语已经够好了吗？很不幸还是没有，我开始当实习老师之后，用英语讲课，用英语维持课堂，用英语跟行为有问题的学生作斗争都是很大的问题。而且其中不但有语言的问题也有文化的问题。对我来说，达到用英语流利上课的过程也像一个Sink or Swim（要么溺水，要么自己琢磨学会游泳）。经过一年的上课后，我终于没有那么紧张用英语讲课了。又过了一年，我甚至在学校的暑期班（某些公立学校会给学习不理想的学生设置免费暑期补课）教了初中英语阅读和写作。至此，我到美国已经10年了。我终于可以备好课程内容无需太计划应该如何表达，我可以在会议上跟同事讨论，表达自己的想法，我可以去party跟别人比较自然地社交，尽管我天生还是个比较内向腼腆的人。一个自认为英语不错的人谈球吧体育，来了美国10年，一路努力提高英语，才觉得语言已经不是我生活工作的障碍了。

　　当然，孩子学习第二语言还是比成人容易。首先，孩子对语言的学习和对新事物的接受程度，都会比成人要好。再者，孩子可以全天在学校用英语学习各种学科，必须跟老师和同学交流。成人即使在学校学习，也没有这么多时间必须使用英语。几乎我见到所有来美国一年后的孩子，都能流利使用英语。

　　我始终觉得来到一个新的国家应该持一个开放的思想，接受新的语言和事物。很多华人只喜欢与华人来往，并不愿意去了解其他人的想法。当然也不止是华人，也许很多墨西哥人也只喜欢与墨西哥人来往。我相信种族歧视，对移民的歧视很多时候是由于隔离引起的。当你忘掉肤色和国家，与不同背景的人来往，你就会听到各种各样的声音，听到别人的想法。同时你也可以让别人了解到你的想法和立场，消除他人对你的误解和偏见。对吗？

　　作者是两位芝加哥老师，何老师（在美华人）和 Mr.Garrison（美国芝加哥土著）。我们对跨文化交流，语言和教育充满想法和热情。我们同时也是创业者，我们分别创立了致力于中美及其他国家之间教育交流以及语言学习的，BILIN STUDIO彼邻国际儿童画社 和 LAKEFRONT SCHOLARS 美国游学STEAM夏令营。BILIN STUDIO是通过绘画学习外语的小班实时在线课堂，而LAKEFRONT SCHOLARS美国游学夏令营是对中美或其他国家孩子开放的，国际化，以实践式学习为主导的STEAM学科夏令营。想了解我们的业务请加：